校训中的“明德至善”语出自《大学》卷首“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思是说大学的根本宗旨，首先在于了解和彰显人性固有的内在道德光明，然后必须亲近人民并竭尽全力为之服务，最后则要通过个人修身与社会实践，使社会和人都臻于和谐圆满的至善至美的理想境界。明德至善作为《大学》的核心思想，既指出了做人、做学问的理想途径，同样也是中国文化人精神追求的最高目标。鹿邑县实验中学把其作为校训，寄予实验学子以极高的厚望。

“博学笃行”语出自《礼记·中庸》十九章中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这里提出了为学的几个层次，是儒家先贤做学问的方法论。“博学之”意谓为学要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心，好奇心是探索学问的动力。“博”还意味着博大和宽容，惟有博大和宽容，才能兼容并包，真正做到“海纳百川，有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。

它与“明德至善”珠联璧合：“明德至善”提出了终极目标，“博学笃行”为实现这个目标提供了具体的实施方法。这些至理名言两千多年来被推崇倍至，所以，实验中学的校训是对传统文化的一次新的理解和诠释。是实验中学宝贵的精神财富，也是所有实验人孜孜不倦地追求与方向。

“不忘初心，方得始终”，我们作为新时代的青年力量，生逢其时、重责在肩，“明德至善”是时代对我们的殷切期望，“博学笃行”是实验中学对学子的谆谆教导。新时代，新征程，实验学子将勇担使命，一路凯歌行进。